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浙小文化伴成长—青年教师座谈会发言稿

  发表日期:2014年5月9日          【编辑录入:wxx

 

校园文化伴成长

 浙江路小学  刘婵

 

 

时光飞逝,转眼间,走进浙江路小学这个大家庭已经五年有余早已被学校浓浓的校园文化氛围所感染着:整洁优美、文明雅致的校园环境;人文化与艺术化相结合的教育制度;丰富多彩的校园文化活动;民主、平等、合作、和谐的人际关系……这一切都在无形中激励我、影响我,让我在成长中享受到快乐。

秉承着“崇真、至善、求美”的浙小人信念,在校领导的关怀、老教师的指点、伙伴们的帮助下,才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长。在成长的过程中,只有自己真正经历,才知道做求知型的教师虽然辛苦但却很快乐很充实。“我想成为一名教师!”因为这个信念,我的心中始终涌动着激情的波涛,我的内心始终坚守着一个追求:做一名老师,用我的言语在学生渴求知识的心海里荡起层层涟漪,用我的真心去灌溉学生的心灵,去温暖他们的人生。

在成长的过程中,我觉得心态决定一切,有了积极的心态就成功了一半!这是我走上工作岗位后最大的感悟和体会。

1. 积极听课

学校每学期都会给老师们搭建展示自我和互相学习的平台,抓住这个契机,多参与听评课无疑是让自己进步最快的方法之一。无论是同年级还是跨学科,只要积极参与,细心捕捉,你定会发现优秀教师课堂上的闪光点。

2. 积极思考

上班的几年里,我们每个人慢慢都会形成自己的教学方法和教学风格。俗话说:师傅领进门,修行在个人。有了师傅的指引,确实能给我们指点迷津,但同时也需要自己加以思考,细心雕琢,让别人的意见、方法真正成为自己的思路、风格。

3. 积极反思

在紧张而又忙碌的学习和工作中,只听不思肯定是不行的,别人的东西如果不进行梳理、消化,是不可能成为自己的“财富”的。作为青年教师,我有太多的迷茫与困惑,这就需要自己静下心来细细回味别人、自己的教学方法,哪点值得称赞,哪点值得改进,怎样改进……

4. 积极交流

 1)积极与老师交流

浙小这个大家庭有强大的“智囊团”,我们有时冥思苦想也许也得不出答案,但如果虚心请教,领导、师傅、老教师的话语很可能一击命中,令我茅塞顿开,这样使我少走了不少弯路,加快了前进的步伐。

2)积极与学生交流

刚走上讲台时,我总是担心与学生过于亲近、过于随便,可能会让他们“藐视我,进而“藐视”我的课堂,于是我总是声嘶力竭,努力镇压。随着时间的推移,我越来越倾向于现代教育所倡导的:建立平等的师生关系。我尊重我的学生,和学生平等的相处。我选择用心的教,希望学生能快乐的学。上课时,我是他们的老师,引领他们学习;下课后,我是他们的朋友,给予他们关爱。久而久之,学生越来越喜欢我,包括一些后进生也越来越爱听讲,甚至敢开口发言了。

每个人的青春都必须用自己的汗水去描绘。在未知的前方有狂暴的风雨,也有绚丽的彩虹,只要坚定信念,积极的面对就能感到收获的幸福。作为一名青年教师,这只是教学生涯的一个开端,我会在教育的道路上,用心去体会,用爱去铺垫,用行动去实践,用我的爱心继续努力的!


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